本文探讨了Leslie Lamport关于并发教学的全新视角，强调理解核心概念而非语言结构的重要性。文章深入分析了计算、问题理解和不变性的基础作用，并提出了通过A-Plus等工具将理论应用于实践的建议，以促进并发系统的教育和设计。
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